Мерзляк 6 кл контрольные работы


May 10, 2015 · Контрольные и самостоятельные работы по Математике. 6 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С. Контрольные работы по математике для 6 класса, по учебнику Виленкина, за 1, 2, 3 и 4 четверти, на темы: делимость чисел, делители и кратные, признаки делимости, простые и составные числа, НОД, НОК. Математика мерзляк 6класс контрольные работы с ответами 04.02 класс математика кл мерзляк. Контрольные работы по математике для 6 класса к учебнику Виленкина Н. Я. Мерзляк А. Г., Якир М. С., Полонский В. Б. В электронной библиотеке ЛитРес . Математика. 6 класс. Итоговые контрольные работы. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Прокопенко Н.С., Якир М.С.

Математика. 6 класс. Итоговые контрольные работы. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Прокопенко Н.С., Якир М.С. по предмету «Математика» в 6 классе, учебник Математика. 6 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Контрольная работа . самостоятельные и контрольные работы по математике 6 класс мерзляк. контрольные работы по. Автор: Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Контрольные работы (учебник Нурк Э.Р., Тельгмаа А.Э.). ГДЗ по математике 5 клас контрольные работы Мерзляк 22.11.2015, 15:52 Если у вас возникли трудности при выполнении домашнего задания по предмету Математика, то ГДЗ по математике 5 клас контрольные . 78,53 ∙ 100; 4) 6: 24; 6) 8,4: 0,06. Найдите значение выражения: (7 – 3,6) ∙ 2,8 + 1,32: 2,2. Решите уравнение: 0,144: (3,4 –) = 2,4.

Контрольная работа №7

Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел

Вариант 1

1.Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (3), В (4), С (4,5), D (–4,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?

2. Выберите среди чисел 4; - 8 ; 0; ; - 2,8; 6,8; ; 10; - 42; :

1) натуральные; 4) целые отрицательные;

2) целые; 5) дробные неотрицательные.

3) положительные;

3. Сравните числа: 1) – 6,9 и 1,4 ; 2) – 5,7 и – 5,9.

4. Вычислите : 1) 2)

5.Найдите значение , если:

1) 2)

6. Решите уравнение: 1) 2)

7. Найдите наименьшее целое значение , при котором верно неравенство

8. Какую цифру можно поставить вместо звездочки, чтобы получилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): мерзляк 6 кл контрольные работы src="https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/0be5/00042a94-9507b0d9/hello_html_396afeee.gif">

9. Найдите два числа, каждое из которых больше , но меньше

Вариант 2

1.Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки М (2), К (–6), F (3,5), D (–3,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?

2. Выберите среди чисел 5; – 9 ; ; - 1,6; 8,1; 0; ; 18; –53; :

1) натуральные; 4) целые отрицательные;

2) целые; 5) дробные неотрицательные.

3) положительные;

3. Сравните числа: 1) – 2,3 и – 5,2 ; 2) – 4,6 и – 4,3.

4. Вычислите : 1) 2)

5.Найдите значение , если:

1) 2)

6. Решите уравнение: 1) 2)

7. Найдите наибольшее целое значение , при котором верно неравенство

8. Какую цифру можно поставить вместо звездочки, чтобы получилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи):

9. Найдите два числа, каждое из которых больше , но меньше

Контрольная работа №8

Сложение и вычитание рациональных чисел

Вариант 1

1.Выполните действия:

1) 2,9+(- 6,1); 3) 5) 7)

2) 4) 6) 8)

2.Решите уравнение: 1) 2)

3. Найдите значение выражения

1)

2)

3)

4. Упростите выражение и найдите его значение, если .

5. Не выполняя вычислений сравните:

1) сумму чисел и их разность;

2) сумму чисел –47 и 90 контрольные работы по математике никольский сумму чисел –59 и 34.

Обоснуйте ответы.

6. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами –7 и 5? Чему равна их сумма?

7. Решите уравнение

Вариант 2

1.Выполните действия:

1) 3,8+(–4,4); 3) 5) 7)

2) 4) 6) 8)

2.Решите уравнение: 1) 2)

3. Найдите значение выражения

1)

2)

3)

4. Упростите выражение и найдите его значение, если .

5. Не выполняя вычислений сравните:

1) разность чисел и их сумму;

2) сумму чисел 213 и –84 и сумму чисел –61 и –54.

Обоснуйте ответы.

6. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами –6 и 8? Чему равна их сумма?

7. Решите уравнение

Контрольная работа № 9

Умножение и деление рациональных чисел

Вариант 1

1.Выполните действия 1) –2,13,8; 2) 3)–14,16 : (–0,6); 4)–18,36 : 18.

2.Упростите выражение:

1) 2) 3) 4)

3. Найдите значение выражения: (–4,16–(–2,56)) : 3,2–1,2 (–0,6).

4.Упростите выражение и вычислите его значение при .

5. Чему равно значение выражения , если

Вариант 2

1.Выполните действия 1) –3,42,7; 2) 3)–12,72 : (–0,4); 4)–15,45 : (–15).

2.Упростите выражение:

1) 2) 3) 4)

3. Найдите значение выражения: (–1,14–0,96) : (–4,2)+1,8 мерзляк 6 кл контрольные работы src="https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/0be5/00042a94-9507b0d9/hello_html_m1f5734db.gif">(–0,3).

4.Упростите выражение и вычислите его значение при

5. Чему равно значение выражения , если

Контрольная работа №10

Решение уравнений и решение задач с помощью уравнений

Вариант 1

1.Решите уравнение

2.В трех ящиках лежит 75 кг апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 4 раза больше, чем в первом, а в третьем – на 3 кг меньше, чем в первом. Сколько килограммов апельсинов лежит в первом ящике?

3. Найдите корень уравнения:

1)

2)

4. У Пети и Васи было поровну денег. Когда Вася потратил на курсовая работа на тему трудовое право россии книг 400р., а Вася – 200р.то у Васи осталось денег в 5 раз больше, чем у Пети. Сколько денег было у каждого из них в начале?

5. Решите уравнение

Вариант 2

1.Решите уравнение

2. Три брата собрали 88 кг яблок. Старший брат собрал 3 раза больше, чем младший, а средний - на 13 кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?

3. Найдите корень уравнения:

1)

2)

4. В двух цистернах было поровну воды. Когда из первой цистерны взяли 54 л воды, а из второй - 6л, то в первой цистерне осталось в 4 раза меньше воды, чем во второй, мерзляк 6 кл контрольные работы. Сколько литров воды было в каждой цистерне вначале?

5. Решите уравнение

Контрольная работа № 11

Перпендикулярные и параллельные прямые.

Осевая и центральная симметрии. Координатная плоскость. Графики

Вариант 1

1.Перерисуйте в тетрадь рисунок 1. Проведите через точку С:

1) прямую а, параллельную прямой ;

2) прямую b, перпендикулярную прямой .

2. Начертите произвольный треугольник ABC.

Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки А.

3. Отметьте на координатной плоскости точки А(–1;4) и В(–4;–2). Проведите отрезок АВ.

1) Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.

2) Постройте отрезок, симметричный отрезку АВ относительно оси ординат, и найдите координаты концов полученного отрезка.

4.Начертите тупой угол BDK, отметьте на его стороне DK точку М. Проведите через точку М прямую, перпендикулярную прямой DK, и прямую, перпендикулярную прямой DB.

5. Турист вышел из базового лагеря и через некоторое время вернулся назад. Контрольные и олимпиадные работы по математике рисунке 2 изображен график движения туриста.

  1. На каком расстоянии от лагеря был турист мерзляк 6 кл контрольные работы 4 ч после начала движения?

  2. Сколько времени турист затратил на остановку?

  3. Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 12 км от лагеря?

  4. С какой скоростью турист шел до остановки?

6. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: А (–2;–3), В (–2;5) и С(4;5).

  1. Начертите этот прямоугольник.

  2. Найдите координаты вершины D.

  3. Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.

  4. Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.

7. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; y) такие, что x = 2, y – произвольное число.

Вариант 2

1.Перерисуйте в тетрадь рисунок 1. Проведите через точку F:

1) прямую а, параллельную прямой c;

2) прямую b, перпендикулярную прямой c.

2. Начертите произвольный треугольник DEF.

Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику

относительно точки E.

3. Отметьте на координатной плоскости точки C (1;4) и D (–1;2). Проведите отрезок CD.

1) Найдите координаты точки пересечения отрезка CD с осью ординат.

2) Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и найдите координаты концов полученного отрезка.

4.Начертите тупой угол OCA, отметьте на его стороне CA точку P. Проведите через точку P прямую, перпендикулярную прямой CA, и прямую, перпендикулярную прямой CO.

5. Велосипедист выехал из дома и через некоторое время вернулся назад. На рисунке 2 изображен график движения велосипедиста.

  1. На каком расстоянии от дома был велосипедист через 4 ч после начала движения?

  2. Сколько времени велосипедист затратил на остановку?

  3. Через сколько часов после начала движения велосипедист был на расстоянии 24 км от дома?

  4. С какой скоростью велосипедист ехал до остановки?

6. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: А (–1;–3), С(5; 1) и D (5; –3)

  1. Начертите этот прямоугольник.

  2. Найдите координаты вершины В.

  3. Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.

  4. Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.

7. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; y) такие, что, y = –4, а x – произвольное число.

Контрольная работа № 12

Повторение и систематизация знаний учащихся

Вариант 1

  1. Найдите значение выражения:

1) 2)

2. В 6 А классе 36 учеников. Количество учеников 6 Б класса составляет количества учеников 6 А класса и 80% количества учеников 6 В класса. Сколько учеников учится в 6 Б классе и сколько – в 6 В контрольная работа номер 1 по физике основы кинематики вариант 2 3. Отметьте на координатной плоскости точки А(–3;1), В (0; –4) и М (2; –1), мерзляк 6 кл контрольные работы. Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую а, параллельную АВ, и прямую b, перпендикулярную прямой АВ.

4. В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 10 кг яблок, мерзляк 6 кл контрольные работы, а во второй положили еще 8 кг, то в обоих ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике в начале?

5. Решите уравнение :

Вариант 2

1.Найдите значение выражения:

1) 2)

2. В саду растет 50 яблонь. Количество груш, растущих в саду, составляет 32% количества яблонь и количества вишен, растущих в этом саду. Сколько груш и сколько вишен растет в саду?

3. Отметьте на координатной плоскости точки М (3;–2), К (–1; –1) и С (0; 3). Проведите прямую МК. Через точку С проведите прямую с, параллельную прямой МК, и прямую d, перпендикулярную прямой МК.

4. В вагоне электропоезда ехало в 3 раза больше пассажиров, чем во втором. Когда из первого вагона вышло 28 пассажиров, а из второго – 4 пассажира, то в обоих вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров было в каждом вагоне вначале?

5. Решите уравнение:

Источник:



1 комментариев

Ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *