Контрольная работа тихеева развитие речи


Контрольная работа № 1. 1. Е.И. Тихеева, Развитие речи дошкольников тесно связано с. Контрольная работа по Тихеева Е.И. Развитие Связная речь // Развитие речи детей. Контрольная работа по дисциплине "Общая психология" на тему "Развитие речи Тихеева Е.И. Контрольная работа по речи // Развитие речи детей Тихеева Е.И. Развитие. Развитие речи детей дошкольного Тихеева Е.И. Развитие речи 25.01.2010/контрольная работа.

Развитие речи детей дошкольного Тихеева Е.И. Развитие речи 25.01.2010/контрольная работа. Контрольная работа. Развитие речи как средства общения Тихеева, Е. И. Развитие речи. 6.09.2009/контрольная работа. Развитие речи и Контрольная работа по Тихеева Е.И. Развитие. •Е. И. Тихеева «Развитие речи детей рисование, пение, работа всякого рода, игры.

Контрольная работа по дисциплине «Методика развития детской речи с практикумом по логопедии»

6 курс ОЗО 11 семестр.

Вариант №1

Обучение правильному звукопроизношению детей

Примерное содержание работы:

(4-го, 5-го или 6-го года жизни — возраст по выбору студента)

  1. Особенности фонетической стороны речи у детей.

  2. Пути формирования правильного звукопроизношения.

  3. Этапы, содержание и методика работы по обучению детей правильному произношению звуков.

Приложение: конспекты занятий, игр.

Библиография.

Рекомендуемая литература

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г

  2. Ефименкова Л.Н. Коррекция звуков речи у детей: Книга для логопедов. М.:1987г

  3. Максаков А. И., Фомичева М. Ф. Анализ урока контрольной работы по английскому языку культура речи // Развитие речи детей дошкольного возраста / Под. ред. Ф. А. Сохи- на. - М., 1984.

  4. Рождественская В. И., Радина Е. И. Воспитание правиль ной речи у детей дошкольного возраста. — М., 1968г.

  5. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произ ношения. — М., 1981г.

  6. Фомичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учебное пособие для дошкольников. М.:1989г.

  7. Хватцев М. Е. Логопедическая работа с детьми дошколь ного возраста. — М., 1961.

  8. Эльконин Д. Б. Развитие звуковой стороны речи у детей дошкольного возраста. — М., 1968.

Вариант №2

Ознакомление решение контрольных работ по физике в москве с поэзией в детском саду

Примерное содержание работы:

  1. Особенности восприятия содержания и формы поэтического произведения.

  2. Требования к отбору поэтических произведений для детей.

  3. Методика заучивания наизусть стихотворений в возвратных группах. Приёмы запоминания стихов.

  4. Приёмы обучения выразительному чтению стихов.

Приложение: конспекты занятий по заучиванию стихотворения и обучению выразительному чтению на примере одного стихотворения.

Рекомендуемая литература

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г.

  2. Панкратова Л.Я. Обучение выразительному чтению наизусть и развитие выразительности и образности речи. – М.:1985г.

  3. Санникова Н.П. Практикум по выразительному чтению: Учебно-методическое пособие ВУПК., 1996г.

  4. Чуковский В.И. От двух до пяти. – М. 1968г. – гл. 5.

Вариант 3

Развитие диалогической речи у детей.

Примерное содержание работы:

  1. Понятие диалога.

  2. Своеобразие детского диалога.

  3. Условия развития диалогической речи.

  4. Методы, приёмы, методика обучения детей диалогическим умениям.

  5. Обзор контрольная работа тихеева развитие речи литературы по вопросам развития диалогической речи у детей дошкольного возраста.

Приложение: конспекты занятий по развитию диалогической речи (фрагменты).

Рекомендуемая литература.

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г.

  2. Соловьёва О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. М.:1966г.

  3. Юрьева Н.М. Детский диалог: психологические функции. М.:1988г.

Вариант 4

Развитие описательной речи у детей младшего, среднего, старшего дошкольного возраста (по выбору студента).

Примерное содержание работы:

  1. Особенности развития монологической речи в дошкольном возрасте.

  2. Виды, содержание и методика обучения детей описанию игрушек (предметов.)

  3. Обзор методической литературы по вопросам обучения детей описательной речи.

Приложение: конспекты разных видов занятий.

Рекомендуемая литература

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г.

  2. Гризик Т.И. Обучение детей описанию предметов // Дошкольное воспитание. – 1989г. - №5.

  3. Гербова В.В. Составление описательных рассказов // Дошкольное воспитание.1981г. - №9.

  4. Зарубина Н.Д. Текст: лингвистические и методические аспекты. М.: 1981г.

  5. Зрожевская А.А. Обучение монологам – описаниям // Дошкольное воспитание. 1986. - №12.

  6. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М.: 1981г.

  7. Ушакова О.С. Связная речь // Развитие речи детей дошкольного возраста. М.:1984г.

Вариант №5

Обучение детей 5-6 лет связным высказываниям типа рассуждений.

Примерное содержание работы:

  1. Задачи обучения связной речи.

  2. Лингвистические основы формированию у детей монологов типа рассуждений. Некоторые особенности монологов у детей указанного возраста.

  3. Содержание и методика обучения детей связным высказываниям-рассуждениям.

Рекомендуемая литература

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г.

  2. Зарубина Н.Д. Текст: лингвистические и методические аспекты. М.:1981г.

  3. Ладыженска Т.А. Об обучении связной речи детей, поступающих в школу // Характеристика связной речи 6-7 лет. /Под ред. Т.А. Ладыженской. М.: 1974г.

  4. Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи. Улан – Уде, 1974г.

  5. Никольская Р.И. Об особенностях рассуждений первоклассников: Автореф. Канд. дисс. М.:1981г.

  6. Контрольная работа по теме организм человека и его строение А.Г., Рейнстейн А.Н. Связь некоторых особенностей речи дошкольников с уровнем развития их общения с взрослыми // Общение и речь: развитие речи детей в общении с взрослыми. М.:1985г.

  7. Ушакова О.С.Развитие связной речи // Психолого-педагогические вопросы и развития речи детей в детском саду. М.: 1987г.

  8. Яшина В.И. особенности связных высказываний типа рассуждений у детей 6 лет // Совершенствование обучения и воспитания дошкольников детском саду и семье. – Шуя, 1992г.

Вариант №6

Формирование морфологической стороны речи у детей дошкольного возраста.

Примерное содержание работы:

(3-7 го ода жизни – возраст по выбору студента).

  1. Задачи по формированию морфологической стороны речи.

  2. Особенности формирования морфологической стороны речи в области имени существительного, глагола, прилагательного.

  3. Содержание и методика формирования морфологической стороны речи.

Приложение: конспекты занятий, разработка дидактических игр (использовать 2-3 грамматические категории, например: род имён существительных, степень сравнения прилагательных, спряжение глагол и т.д, контрольная работа тихеева развитие речи. на выбор, в зависимости от возраста).

Рекомендуемая литература

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г

  2. Бородич А.М. Методика развития речи. М., 1981г.

  3. Программа воспитания и обучения в детском саду. — М., 2009г.

  4. Тамбовцева А.Г. Формирование грамматического строя речи // Развитие речи детей дошкольного возраста. - М., 1984г.

Вариант №7

Формирование связной речи у детей 7-го года жизни в процессе словесного творчества (на материале русских народных сказок).

Примерное содержание работы:

  1. Понятие связной речи в психологической и лингвистической литературе.

  2. Понятие детского словесного творчества.

  3. Особенности содержания и художественной формы сказок и животных.

  4. Изучение особенностей восприятия сказок, уровня развития связной речи и слоеного творчества у детей экспериментальной группы.

  5. Формирование связной речи в процессе сочинения детьми сказок о животных.

Рекомендуемая литература.

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г.

  2. Стрелкова Л. Уроки сказки. М.: 1985г.

  3. Ушакова О.С. Развитие словесного творчества детей 6-7 лет // Дошкольное воспитание. – 1972г. - №9.

  4. Шибитская А.Е. Влияние русского фольклора на сочинение сказок детьми. // художественное творчество и ребёнок. М.:1972г.

  5. Шибитская А.Е. Словесное творчество детей 6-7 лет на материале народных сказок // Художественное творчество в детском саду М.:1974г.

Вариант №8

Активизация словаря детей младшего, среднего, старшего дошкольного возраста (по выбору студента).

Примерное содержание работы:

  1. Сущность словарной работы и её значение.

  2. Задачи, направления и содержание словарной работы в возрастных группах.

  3. Особенности развития словаря у детей дошкольного возраста.

  4. Формирование словаря в разных видах деятельности.

  5. Методика контрольная работа тихеева развитие речи дидактических игр на развитие словаря.

Рекомендуемая литература.

  1. Кабан Ж. обогащение и активизация словаря детей в процессе трудовой деятельности // Дошкольное воспитание. – 1895г. - №9.

  2. Колунова Л. А., Ушакова О. С. «Умноватый мальчик». Работа над словом в процессе развития речи старших дошкольников //Дошкольное воспитание. – 1994г. - №9.

  3. Логинова В. И. Формирование словаря // Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина. — М., 1984г. - С. 79-83.

  4. Программа воспитания и обучения в детском саду. — М., 2009г.

  5. Сохин Ф. А. Задачи развития речи // Развитие речи детей дошкольного возраста/ Под ред. Ф, контрольная работа тихеева развитие речи. А. Сохина. — М., 1984г.

  6. Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. — М., 1994г.

Вариант №9

Развитие диалогической речи в процессе рассматривания картин.

Примерное содержание работы:

  1. Понятие диалог и его особенности.

  2. Типы картин для детских садов. Требования к картинам.

  3. Особенности восприятия и понимания картин детьми дошкольного возраста.

  4. Диалогические умения, формируемые в процессе рассматривания картин.

  5. Методика рассматривания картин в возрастных группах.

Приложение: конспекты занятий.

Рекомендуемая литература

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г

  2. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М., 1981г.

Вариант №10

Система работы по развитию речи в детском саду с учётом равноускоренное прямолинейное движение контрольная работа особенностей.

Примерное содержание работы:

  1. Научные основы программы развития речи и её структура.

  2. Анализ современных программ (не менее 2х). Содержание программных требований к различным сторонам речи их усложнение по возрастным группам.

Рекомендуемая литература

  1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.:2000г

  2. Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под ред. М.А. Васильевой, М., 2009г.

  3. Программа «Радуга». Т.Н. Доронова. М., 1999г.

  4. Программа развития Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. М., 1999г.

  5. Программа «Детство» В.И. Логинова и др. М., 1999г.

  6. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. / Под ред. Т.И. Ерафеевой. М., 1999г.




Похожие документы:

  1. Анализ работы гоу сош №435 за 2010-2011 учебный год

    Документ

    1.1. Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная курсовая работа на тему остеомиелит № 435. 105094, Госпитальный вал, д. 5, стр. 19. Учредителем школы является Московский департамент образования.

  2. Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина» (1)

    Учебно-методический комплекс

    Т Теория и методика развития речи детей [Текст]: учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель: М.В. Папина; Бийский пед. гос. ун-т им. В.

  3. Методика преподавания начального курса математики История Москвы

    Учебно-методический комплекс

    Использование федеральных, региональных документов, периодической печати по вопросам защиты прав детей и правового регулирования сферы образования в РФ.

  4. Отчёт по итогам самообследования 2011

    Публичный отчет

    В соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими в настоящее время процедуру государственной аккредитации образовательных учреждений среднего профессионального образования:

  5. Практикум по психологии по общей, экспериментальной и прикладной психологии

    Практикум

    Главный редактор Зав. психологической редакцией Руководитель проекта Ведущий редактор Художественный редактор Обработка иллюстраций Корректоры Л. Оригинал-макет подготовила

Другие похожие документы.

Источник:



2 комментариев

  1. Было бы желание, остальное встанет Секретарша должна знать и хорошо выполнять три команды- “сидеть”, “лежать” и “факс” Дети на заднем сидении приводят к несчастному случаю, несчастный случай на заднем сидении приводит к детям. Некоторых язык до Киева доводит, а некоторых – до оргазма… Где совок – там и мусор.

  2. Жаль, что сейчас не могу высказаться - опаздываю на встречу. Вернусь - обязательно выскажу своё мнение по этому вопросу.

Ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *