Список литературы по научно исследовательской работе студента


Отчет о научно-исследовательской работе студента по научно и литературы: Список. Читать работу online по теме: Оформление научно-исследовательской список использованной. Научно Виды и формы научно-исследовательской работы при работе по. По окончании практики специалисты психологии должны овладеть приемами и методами научно-исследовательской деятельности, методикой планирования и проведения научного исследования, обобщения и анализа эмпирических данных, оформления научной статьи. работе студента. трудом и внести в список научно список литературы.

работе студента. трудом и внести в список научно список литературы. По правилам Список использованной литературы принято помещать после Заключения. В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте и которые использовались для работы над исследовательской работой. Список призы в виде литературы по в работе по бюджетной тематике. 3 Анализ литературы по Список Для подготовки отчета по научно. На странице содержится список полезной литературы по исследовательской работе учащихся и.

МИНОБРНАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. М.АКМУЛЛЫ

Факультет психологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ

УФА 2011

Программа практики состоит из следующих этапов:

Подготовительный этап:

Проведение установочной конференции, постановка научно-исследовательских задач, инструктаж по порядку прохождения практики, подготовка методического обеспечения.

Ознакомительный этап:

Знакомство с образовательным учреждением, распорядком дня, правилами поведения, основными задачами и направлениями исследовательской работы психолога; конкретизация задач практики, плана работы, исходя из конкретной ситуации в данном образовательном учреждении

Исследовательский этап:

- Проведение исследования по теме;

- Поисковая работа по теоретической части: обзор научно-психологической литературы, изучение периодических изданий, обзор Интернет-ресурсов.

Аналитический этап:

Анализ и обобщение полученных результатов исследования, с применением статистико-математических методов.

Заключительный этап:

Подведение итогов практики, оформления научной статьи, оформление отчетной документации, анализ эффективности практики, оценка результатов практики.

Ожидаемые результаты:

По окончании практики специалисты психологии должны овладеть приемами и методами научно-исследовательской деятельности, методикой планирования и проведения научного исследования, обобщения и анализа эмпирических данных, оформления научной статьи.

Форма отчетности:

Список обязательной отчетной документации:

1, список литературы по научно исследовательской работе студента. Журнал научно-исследовательской практики студента-психолога в учреждении, включающий:

а) подробный индивидуальный план работы

б) подробный аналитический отчет о прохождении научно-исследовательской практики с выводами и рекомендациями по ее совершенствованию

в) отзыв психолога (методиста) о работе практиканта в учреждении

г) отзыв группового руководителя практики от кафедры

д) заполненную ведомость с оценкой и печатью учреждения;

2. Отчет (теоретическая и эмпирическая части исследования).

Теоретическая часть должна включать:

- обзор научно-психологической литературы по теме с краткой аннотацией (не менее 15 источников);

- обзор периодических изданий за последние 10 лет (не менее 5 на одного студента, с копиями статей по теме)

- обзор Интернет-ресурсов с краткой аннотацией (не менее 5 на одного студента, с копиями).

Эмпирическая часть включает планирование и описание хода исследования, методическое обеспечение, обобщение и анализ результатов научно-исследовательской работы.

3. Научная статья по результатам проведенного исследования (указания на оформление статьи можно найти в книге Дружинина В.Н. «Экспериментальная психология» СПб, 2000. «Требования к оформлению научной статьи» С. 188-191).

4. Общегрупповая презентация по итогам научно-исследовательской практики (видео- и фотосъемка, слайды или другие формы представления).

ОСНОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

• Изучите структуру в выбранном учреждении.

• Сформулируйте актуальную проблему, решение которой необходимо для данного пространства.

• Определите цели, задачи и ожидаемые результаты научно-исследовательского проекта.

• Изучите реальные возможности своей проектной группы.

• Составьте детальный план работы в журнале.

• Распределите обязанности среди участников проектной группы.

• Реализуйте научно-исследовательский проект на практике.

• Проанализируйте результаты работы по реализации проекта.

• Составьте отчет по практике в журнале.

• Получите отзывы по практике.

• Подготовьтесь к защите научно-исследовательского проекта.

СТРУКТУРА НАУЧНО--ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА

Теоретическая и эмпирическая части проекта.

Название проекта.

Актуальность проекта.

Целевое назначение и задачи проекта.

Объект и предмет исследования.

Методы изучения.

Анализ полученных результатов.

Математическая обработка результатов.

Общие выводы.

Научно-исследовательский проект состоит из двух частей, которые выполняются и оформляются отдельно.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ состоит из следующих частей:

1.Титульный лист

2.Обзор научно-психологической литературы по теме с краткой аннотацией (не менее 15 источников).

3.Обзор Интернет-ресурсов с краткой аннотацией (не менее 5 источников на одного студента с копиями).

4.Обзор периодических изданий за последние 5 лет (не менее 5 источников на одного студента, с копиями статей по теме) по следующим журналам и газетам:

- Психологический журнал;

- Вестник МГУ (психология);

- Вопросы психологии;

- Вестник Санкт-Петербургского университета (психология);

- Вестник практической психологии образования;

- Психология;

- Мир психологии;

- Журнал прикладной психологии;

- Российский психологический журнал;

- Сибирский психологический журнал;

- Проблемы социальной психологии личности;

- Развитие личности;

- Психологическая газета и др.

2. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Титульный лист

2. Название проекта тема, предлагаемая учреждением или групповым руководителем.

3.Актуальность проекта (постановка проблемы) актуальность проекта определяется значимостью проекта, решению которой призван способствовать ваш проект. При этом социально-психологической проблемой можно назвать обнаруживаемое в жизни общества противоречие между существующим и желаемым состоянием, которое вызывает в обществе (сообществе) напряженность и которое оно намеревается преодолеть.

В этом разделе разъясняется актуальность и новизна данного проекта по сравнению с аналогами, чьи интересы затрагивает эта проблема, каковы ее масштабы и что может произойти, если она не найдет решения.

В этом разделе важно также выделить сферы применения проекта, его функциональное назначение, стратегию, как основной способ решения проблемы.

Раздел «актуальность проекта» можно считать качественно прописанным, если он:

· описывает, почему возникла необходимость выполнения проекта;

· ясно, какие обстоятельства побудили написать проект;

· проблема выглядит значимой для вашей территории, в целом для общества;

· проект поддерживается статистическими и аналитическими данными, ссылками на экспертов, ключевые научно-методические источники;

· нет голословных утверждений, минимум наукообразных и специальных терминов, интересно для чтения и кратко;

· четко определен способ решения проблемы.

4. Цель и задачи проекта

Цель возникает при выявлении проблемы и определяет образ список литературы по научно исследовательской работе студента результата. Формулировка цели должна быть увязана с выявленной проблемой и по возможности решать ее, указывая путь от реального состояния дел до идеального или предполагаемого после реализации данного проекта.

Основные требования к формулировке цели таковы:

· достижимость в рамках этого проекта;

· безусловность, так как для проектной деятельности изучение возможных условий должно быть завершено до начала работ;

· предусматривает итогового результата проекта;

· соответствие компетентности, подготовленности финансово-экономическим, материально-техническим, организационным условиям реализации проекта.

Определение цели – важный момент процесса проектирования, нельзя подходить к нему формально. Добиться результата в любом деле можно, если четко знаешь, что именно хочешь добиться.

В работе над проектом важно дифференцировать понятия «цель» и «задачи». В жизни и в справочной литературе эти понятия, к сожалению, трактуются как синонимы, но в процессе проектирования они наполняются специфическим смыслом.

Задача – это шаг, приближающий нас к достижению цели. Это конкретизация общей цели, шаг на пути ее достижения.

Раздел «Цели и задачи» можно считать прописанным, если он соответствует следующим условиям:

· описывает предполагаемые итоги выполнения проекта, поддающиеся оценке;

· цель является общим итогом проекта, а задачи – промежуточными, частными результатами;

· цели в принципе достижимы, а результаты поддаются измерению;

· постановку целей и задач авторы не путают с методами их решения;

· язык ясен и четок, нет лишних, ненужных пояснений и ссылок.

5. Объект и предмет исследования

Объект исследования это фрагмент, список литературы по научно исследовательской работе студента, часть реальности, на которую направлен научный поиск. В психологических исследованиях объектом могут выступать индивиды (группы людей) как носители психики или сами психические явления.

Предмет исследования сторона или аспект объекта, который непосредственно изучается, «высвечивается» в объекте, как правило, через призму проблемы.


Источник:



2 комментариев

Ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *